제 11회 김우진전국백일장대회 수상자 명단

대회개최일시 : 2016년 5월 28일(토) / 장소 : 목포문학관

주최 : 목포시 / 주관 : 김우진연구회

수상종류	상장	인원	운문부
			성명	학교(학년)
대상	목포대학총장상	1	허아현	일산대화고등학교(3학년)
최우수상	목포시장상	1	강소현	목포영화중학교(3학년)
	무안군수상	1	김규한	오룡초등학교(3학년)
	목포교육장상	1	장효재	목포덕인고등학교(3학년)
	무안교육장상	1	정여린	목포혜인여자중학교(2학년)
우수상	목포시장상	1	김승아	목포신흥초등학교(3학년)
	무안군수상	1	김혜신	목포중앙고등학교(1학년)
	목포교육장상	1	박강이	목포이로초등학교(3학년)
	무안교육장상	1	송다빈	영흥중학교(3학년)
가작	목포교육장상	2	김호영	목포덕인중학교(3학년)
			김민재	영산초등학교(3학년)
	무안교육장상	2	이예찬	백제고등학교(2학년)
			박설리	백제고등학교(2학년)
	김우진연구회장상	10	장호연	남악초등학교(5학년)
			김가원	목포영산초등학교(2학년)
			김윤아	목포석현초등학교(5학년)
			조용찬	목포덕인중학교(2년)
			홍혜린	목포혜인여자중학교(2학년)
			이시우	영흥중학교(3학년)
			최민선	한국말산업고등학교(2학년)
			이서영	영흥고등학교(2학년)
			홍수린	목포여자고등학교(1학년)
			송민석	목포덕인고등학교(1학년)
합계		23

제11회 김우진전국백일장대회 수상자 명단

대회개최일시 : 2016년 5월 28일(토) / 장소 : 목포문학관

주최 : 목포시 / 주관 : 김우진연구회

수상종류	상장	인원	산문부
			성명	학교(학년)
대상	전라남도지사상	1	김수진	목포정명여자고등학교(3)
최우수상	목포시장상	1	최지민	도초고등학교(2)
	무안군수상	1	박선주	백제고등학교(1)
	목포교육장상	1	김준혁	목포덕인고등학교(3)
	무안교육장상	1	송지윤	해룡고등학교(2)
우수상	목포시장상	1	강소희	목포중앙고등학교(2)
	무안군수상	1	정서현	목포정명여자중학교(2)
	목포교육장상	1	김수아	목포신흥초등학교(4)
	무안교육장상	1	김태은	목포혜인여자중학교(2)
가작	목포교육장상	2	박상미	영흥중학교(3)
			김수아	목포하당중학교(3)
	무안교육장상	2	정유민	영흥중학교(3)
			김지원	백제고등학교(2)
	김우진연구회장상	10	박건이	목포이로초등학교(4)
			박현서	영흥중학교(3)
			김현준	목포석현초등학교(6)
			문주리	도초고등학교(2)
			이우빈	목포홍일중학교(1)
			이현아	영흥중학교(3)
			박아란	영흥중학교(3)
			문 솔	목포정명여자중학교(2)
			강정은	목포정명여자고등학교(1)
			배하나	백제고등학교(2)
합계		23

제11회 김우진전국백일장대회 수상자 명단

대회개최일시 : 2016년 5월 28일(토) / 장소 : 목포문학관

주최 : 목포시 / 주관 : 김우진연구회

수상종류	표창장	인원	지도교사상
			성명	학교
지도교사상	목포교육장상	1	윤원희	목포정명여자고등학교
지도교사상	무안교육장상	1	김병태	영흥중학교
합계		2

<심사평>

제 11회 김우진전국백일장대회 -<산문부>

심사위원: 천승세(소설가) / 김영진(문학평론가)

산문은 이야기를 만들어내는 상상력, 즉 서로 다른 이질적인 것을 연결하는 힘에 있다. 따라서 그 연결시키는 이야기에 논리가 있어야 독자는 그 이야기를 받아들일 수 있다. 그것이 산문의 힘이다.

이번 백일장은 문장력이나 기법보다는 상상력을 타당하게 결합시키는 논리력이 심사의 주된 기준을 두었다. 이러한 심사기준에 따라 대상으로 목포정명여자고등학교 3학년 김수진 학생의 <스마트 폰>을 선정하였다. 김수진 학생의 작품은 얼핏 연관성이 없어 보이는 이미지들을 결합시키는 힘이 매우 탁월했다. 스마트 폰의 이미지를 어머니의 이미지와 결합시키는 방법이 돋보였다. 상상력과 논리력을 갖춘 작품이었다. 앞으로의 정진을 기대한다.

김우진전국백일장에 참여해주신 분들과 수상을 한 학생들에게 축하를 전하며, 아쉽게 선택되지 못한 학생들에게는 격려를 전한다. 이제 겨우 문예창작의 시작이다.

<심사평>

제 11회 김우진전국백일장대회 -<운문부>

심사위원 : 김관재, 김재석(시인)

백일장에 참가하는 학생들의 수가 점점 줄어들고 있다. 대학에서 백일장 입상 성적에 대한 가산점을 주지 않기 때문이란다. 가산점이 주어지든 가산점이 안 주어지든 문학에 대한 열정을 가진 학생이 있기 마련이다.

글제는 초등부는 ‘거울’, ‘뻐꾸기’, ‘무지개’이고, 중고등부는 ‘찔레꽃 필 무렵’, ‘낮달’, ‘등대’였다. 주어진 글제가 서정적인 것은 문학의 기본은 서정에 바탕을 두어야 한다는 생각에서였다.

초등학생들의 시는 기발한 상상력을 보여주는 시는 눈에 띄지 않았다. 중등부 학생들의 시 중에 강소현 학생의 ‘등대’는 소박하였음에도 불구하고 구성이 잘 짜여 있었으며 마지막 연은 말장난(pun)으로 재밌게 끝을 맺었다.

고등부의 가장 빼어난 작품은 허아현 학생의 ‘낮달’이었다. 시가 개관적상관물로 문학의 언어로 쓰여 져야 한다는 것을 정확히 아는 학생이었다.

수북한 종이 사이에 앉아/제 자신을 하나씩 접어가는 그녀/주름이 시침 소리에 맞춰 늘어나고/매번 다가오는 현실과 꾸준히 써내려가는/숫자들은 그녀의 끝없는 나날을 일깨운다/그럴 때마다 나는 창문 옆에 앉아/낮달이 가늘어지는 것을 바라보았다

-(‘낮달’/허아현/일산대화고등학교)

금년 김우진전국백일장의 백미는 바로 허아현 학생의 ‘낮달’이었다. 심사위원들은 이 작품을 최고로 뽑는데 아무런 이의가 없었다.